先给大家分享一段钢琴老师与家长的对话

老师：又请假啊！上课不持续，可是要影响孩子学习进度的。

家长：最近她都没怎么练，怕挨你批，又因为不舒服。

老师：起不了床就不来吧，好好休息！不过建议尽量不请假。如果弹不好就请假，她会养成惰性的。优秀就是一种好习惯，想想如果刮风你不来、下雨你不来、心情不好你不来、家里来客人你不来、放假你不来、没练你不来、月考你不来、期中考你不来，这么懒散的学习态度，好习惯怎么培养？教育目的就是要培养一个好的学习习惯。

家长：生病不是主要的原因，关键是没怎么练！

老师：千万不要给她找理由不上课，不然她会把学习钢琴做为无关紧要的事，在孩子心里有了这观念，可以说将来也学不好了。所以无论刮风下雨，不管练得好坏都得来上课，这就是大人要有的态度！坚持就是好习惯，坚持就能培养好习惯。至于回课的具体情况老师自会有分寸，哪怕孩子被骂一顿孩子也知道错在哪儿。就算是没练，到老师这里来练习，也比在家练强十倍。我最近分析了上课纪录，弹得好、进步快的孩子都是基本上能坚持每周上课的。

家长：明白了！我们明天来上课！

老师：爬不起来就算了，我们要人文关怀！

家长：呵呵，这点她还好了，反倒是她经常催促我！

关于这段对话我想到以下几个问题分享给家长朋友：

首先能发现一些艺术教育的基本问题，且比较普遍，家长对钢琴学习的特殊性认识不够，不知学钢琴贵在天天坚持，这种坚持包括定期上课。一般而言，每周能上两次课最好，做不到至少也要保证一周一次课，一定记得如果你想让孩子学好点，无论刮风下雨都得坚持上课，除非病得爬不起来。

关于坚持，有这么一名学生，这孩子刚开始的时候，上课心不在焉，每次上课都在神游，根本听不进老师在讲什么，每次错误一大堆。很长一段时间进不了状态。因为上他的课实在难熬，但他妈妈很坚持，也很期待，每周都送来上课，并且很关心情况，有时也急，不知怎么办。就这样孩子一直坚持，妈妈也坚持，没什么特殊情况，基本每周都来。突然有一天孩子让我大吃一惊，竟然都弹对了！孩子越来越好，各方面都在逐渐长进，趋于正途。当然上课还经常神游，他妈妈也依然头疼着。但我相信耐心和坚持一定会越来越好，我们也看到了惊喜。说此例就是要告诉家长，坚持很重要。孩子情况各异，在学钢琴过程中会遇到各种问题，如各种叛逆、逆反和瓶颈期。学习进度较之他人可能会快点或慢点，这其中有很多因素。因人而异，要因材施教，量身定制。最重要的是一直坚持，且要耐心，给孩子成长时间，大人们也要学会等待。

有人说学钢琴不是考验孩子，而是考验家长的耐心和忍耐力。其实我们想想，很多时候不是孩子坚持不了，而是大人们的懈怠，各种理由。有时候家长心疼学费，孩子没练出来或者练不好就不上课，这可以理解，但学习不是经商。你可能省了一次学费，但可能延误了一个好习惯、好态度的建立。再说，好老师也会尽量对得起你付的钱。也许老师说的某一句话你领悟了受益终身。当然前提是你找的老师是值得你信任。如果你有怀疑老师，哪怕一点点，那你趁早换掉，因为你的怀疑会给孩子造成不良的影响，也会给可能被你误会的老师造成伤害，影响老师与孩子的互动。

钢琴学得好的，往往背后都有个虎爸或虎妈，当然关于坚持不请假是不可能的，但你的态度决定结果。在评价孩子学琴和老师教学质量时，评价自己对孩子学琴的态度也是必要的：你是否认真坚持，陪孩子一起努力过？

经常有家长跟我说在老师课堂上，孩子出奇听话，弹得好、效率高，一到家就完全变样，各种问题：不愿练、开小差、小动作，练琴时一会儿要喝一会儿要拉一会儿要吃，各种事。究其原因，其实很简单，原因在于家里没有营造好学习的气氛。

问问孩子练琴时你自己在干什么，是否在一旁玩手机、煲电话、看电视、聊天、也可能在打麻将吧，或许你很勤劳在叮叮当当做家务，还时不时对孩子吼两句“好好练，别分心”，孩子能不分心吗？如你做了这其中的一种家长那都会影响孩子。怎么解决？很简单，孩子练琴时你停止这些，尽量营造学习气氛。如果想让孩子学好而又无法停止手头事务，那就坚持天天去老师那儿也行。这两种选择都是要你舍得付出。一是全心全意的精力，一是更多的物质支持。

培养一个好的学习习惯，家长的态度和理念非常重要。有的家长总是以内容的多、进度的快为标准，以为学得多、学得快就好。老师要让孩子学得多，多布置作业那再容易不过。这种不量力而为可能结果就是什么曲子都弹不合格。还有就是养成练琴的不良习惯、不科学的方法等等。

最后想到的是对于学习钢琴，不单是学一门艺术、一个技能，而是学一种文化，文化必须文而化之，内化成一个人的内涵和气质。另外学琴也是练就一种对学习的态度：认真坚持忍耐，持之以恒。如果在学习钢琴中孩子能如此对待，我想不管是学琴，对其他任何学习都是有促进作用的。所以大人的理念是放远点，不要仅仅着眼于当下。