学习任何一项技能都有这样的规律：相对快速掌握，出现瓶颈期，克服进入新阶段。学习钢琴的第一个瓶颈期在哪里？从完全不会到会弹一些简单旋律，到两只手的互相配合这样的阶段，一个五六岁的儿童大约需要一年左右时间。这是弹奏钢琴的最初步，还谈不上掌握钢琴技巧。再往下进行，就会遇到一些麻烦。比如说：弹奏十六分音符组成的稍快的句子，手指会歪歪扭扭，总弹不好。为了能弹好这些句子并提高程度，教师这时不得不费尽苦心使学生去获得手指本身的弹奏能力，学生也不得不集中注意力以尽快学到这点。

对于条件较好，头脑灵敏又能集中注意力的学生，如在合理方法指导下，会顺利地甚至不知不觉地度过这一难关。但相当一部分初学者，在这时遇到了障碍，如果解决得不好，还舍在以后形成毛病。所以，有人把这一难关称为“危机”。一旦度过，就可以说是完成一个飞跃，开始掌握钢琴技巧。为什么会存在这一难关，只有突破了才谈得上掌握钢琴技巧呢？因为在这阶段以前的弹奏动作(例如弹单音、慢的和弦或简单的旋律所使使用的动作)，和生活中的有些动作区别不大，易于掌握。唯有遇到快速句子，就不得不使用手指的单独动作来弹奏。这样的动作，才是弹奏钢琴特有的动作，在生活中几乎没有，而且难度很大，必须通过长期的专门训练才能掌握，所以也才谈得上为钢琴技巧。

一只没有受过专门训练的手，情形大致如下：手指单独活动有困难，要想抬起某一手指，相邻的另一手指就舍不由自主地跟着抬起;手指的第三关节(与手掌相连的关节)周围的肌内软弱无力，不足以作爆发式的击键以弹出明亮的声音;指尖软，触键时第一关节凹进（折指），分散和抵捎了所用的一部分力量，使声音含混不清，手掌在弹奏时塌陷、晃动;手腕每弹一个音都要跟着跳动一下。这些都是必须解决的问题。如何突破第一个顺利瓶颈期？训练中，以下几点应予特别注意：1手和手臂、手腕都要放松。关于放松，这已是尽人皆知的要求。但放松同时还要做到有力及就不容易了、2弹奏时手腕要平稳，避免跳动。（这里所指的弹奏，是作手指训练时的弹奏，下同）、3弹奏时手指要抬高（掌关节尽量拉伸），保持手指有较大的话动量。

对初学者来说，要想同时做到上述几点，真是太不舒服了。其实要做到也不太难。只要按照合理的方法，通过一定时问的练习，手和手指就会慢慢地获得这种能力。对一个六七岁的孩子来讲，如指导得当，练习专心，三四个月甚至更短一些时间，即能初步掌握。虽然速度还不快，力量也不大，但毕竟手指能稍微有一点独立能力。这个基本方法解决以后，剩下的就是在这个基础上持久不懈地努力练习了。弹奏时手腕跳动是一个非常有害的现象，如不及时改进，手指就难以获得独立能力。有必要对手腕实行一定程度的控制，但又不能因不使其跳动而造成紧张僵硬。手腕跳动的一个重要原因是手指缺少独立性。所以，多要求学生去