我们经常会听到家长和老师讨价还价的说我的孩子就是业余学学唱歌或者乐器，我们就不想学音乐素养了……或者有的孩子拿到了好几级的考级证书，可是音乐素养却从未学过，识谱标数字，表情符号不认识……音乐素养包括视唱练耳和乐理两门课。视唱练耳是一把打开音乐圣殿的金钥匙，不管是学习声乐或是器乐，都是提高学生音乐素质所不可或缺的因素。

视唱练耳分为视唱训练和听觉训练两大部分，“视唱”就是要具备视谱即唱的能力，通过训练要求学生熟练掌握五线谱中的各种高、中、低谱号，区别不同音符所代表的长短时值，认识各种升、降记号，判断各种调式与调性，培养学生的节拍节奏感、音准与调式感，发展学生的音乐听觉，提高学生感受音乐与表达音乐的能力。“练耳”是指对听觉方面的训练，通常是对钢琴弹奏的音调进行听辨，训练学生靠听觉分辨音程、和弦、节奏的能力，要求学生能把听到的音调或曲调用五线谱准确记录下来，还要能够听辨和弦，分析和弦的性质、功能，相应地构唱音程与和弦。听觉训练还包括对音色的辨别能力，各种乐器都有不同的音色，同一乐器也有不同的音色，听觉训练的目的就是要求学生能够分辨出千变万化的音色。

打好视唱练耳基础不仅可以培养学生的音乐兴趣，开扩学生的音乐视野，还能提升学生良好的音乐感知能力。通过系统全面的视唱练耳学习，学生可以熟练掌握音乐中的各种符号，建立起准确的调式感、音程感和节奏感，逐步提升对音乐情感的阐释能力与延伸能力，完善作品的处理方法，把音乐中蕴含的内在情感全面表现出来，积极感受音乐所带来的美感，增强自身的音乐创新能力。视唱练耳作为音乐学习中的奠基石，是每一位音乐学习者必须重视的科目，牢固的视唱练耳基础不仅可以加强学生的音乐学习实践能力，对今后在歌唱、演奏、创作、研究等方面的发展也具有重要的意义。

由于大多学生和家长心切，往往一上来就直接进行具体专业科目的训练而忽略了音乐基础科目方面的学习，当你专业学习遇到问题时，你会忽然发现音乐基础科目学习的重要性，那么当你返回来再学，却发现之前的学习方式让你在音乐的学习上走了不少弯路。举个很简单的例子：你初学声乐或者钢琴，没有任何音乐基础知识，跑到老师那一开始便开始学习声乐的基本演唱技法或者钢琴基本演奏技法的学习。那么当你练习具体曲目时，你会发现：简谱、五线谱看不了，节奏不会打。

于是老师又得花很多时间来给你讲解这些知识，由于学习的东西不够系那纠结统，技法可能学得不精，音乐基础科目的知识也学的不全，到最后上完课可能会有点云里雾里。好多家长也为孩子找各种理由开脱，觉得能听会就可以了，此时你的省事却会耽误以后的大事。更重要的是：这种颠倒顺序的学习方法，让学生的会变得觉得很吃力，降低了学习的兴趣。在视唱练耳训练中，学生要学会处理众多的表现记号，这能够极大地帮助他们演绎完整的作品。

视唱练耳的主要任务是发展听觉，使学生能辨别音的高低、长短、音色、节拍和调式调性，以增强他们的音乐记忆力，训练学生的读谱能力，使他们在接触丰富的音乐语汇时，培养其节奏感、音高感和音乐感知力。