钢琴是艺术性很强的乐器，要掌握它，需要长久不懈的刻苦努力，更需要打下良好、坚实的基础。很多人觉得初学钢琴买一个靠谱的品牌很重要，其实，找一个靠谱的钢琴老师更重要！作为一名钢琴教师，要深刻明白初学琴童的重要性，教师必须给学生以正确的引导。

教授钢琴初学者最重要的在于开始弹琴之前要培养学生的音乐想象力。想象和联想是音乐的翅膀，是弹奏中发挥创造力的前提和基础。我们在预备阶段所作的工作就是服务于这个目的。在此期间要让学生多进行和节奏、音乐有关的活动和唱歌训练，多接触各种形式的文艺作品，对各种音乐作品，更应该广泛欣赏和熟悉。比如，教师让学生欣赏音乐时，向他们讲解乐曲所表达的思想感情。有意地引导学生想象力相当重要，有了丰富的想象力就容易产生情感，感情就不贫乏了。因为，音乐是对感情的渲染和心灵感受的描写。

在学生学习钢琴弹奏的一开始教师就要重视培养学生良好的读谱习惯。乐谱是作曲家表达感情、创造形象的直观手段。学生如果漫不经心、粗枝大叶地读谱，决不能演奏好任何一首乐曲。读谱的准确与否直接关系到旋律的进行和音乐的表现。因此，教师要在学生学习钢琴之初，就要特别注重帮其养成认真读谱的好习惯。我们要想使学生日后能很好的读谱，学习读谱就必须与练琴同时进行。在教学中，首先要求学生熟悉键盘，教会学生如何用手指去感觉琴键之间的距离，记熟固定的音位，并把谱上的固定音位与琴键联系起来，并强调音高、曲子的节奏、奏法、指法等要做到准确无误。要求学生先尽可能放慢速度弹，这样才能有充分时间反馈到眼睛、大脑、耳朵、手指上去。要反复告诉学生宁可慢而通畅，不可快而结巴，在课堂上有意识地让学生在弹奏的中途停下，问已弹到何处，并让接着弹下去，这样可检查学生是否在看谱弹奏，逐步训练不断提高学生读谱能力。

学习一开始就培养正确地使用钢琴器件的能力是非常重要的，这并不是让学生马上掌握各种技巧，而是教师尽量要通过各种渠道的节奏感练习培养学生动作的和谐。让学生以不同节奏的动作模仿鸟类的飞翔，以及运用各种工具的劳动动作。比如，鹰的“飞翔”的动作等于二分音符的时值；鸽子飞翔相当与八分音符，诸如此类等等。这样的练习不仅形象地培养了学生的节奏感，而且通过这样动作模仿，训练学生自由地、从容地运用手臂。再譬如唱乐谱时让学生手臂划圆圈，使手臂完全落下来与每一个乐句的最后和整个乐段的结束相吻合。这些动作结合着指挥练习最好。在教师弹奏乐曲时，学生指挥或手臂画圆圈，都有助于学生手臂的放松，从而以正确的感觉去弹奏钢琴。